天人岩屋F4法寶 拉迷途青少年一把

天人岩屋就是座攀岩場

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母親節，讓媽媽感動的禮物，可能是孩子做的樸拙卡片和很久沒聽到的「媽媽我愛你」。但今年，讓楊怡潔淚水差點奪眶而出的禮物，卻是這則短訊：「媽，暑假快到了，需要幫忙的話就密我，我會回去幫忙。」

這則簡訊，不是楊怡潔親生的三名子女寄來的，而是她10年前輔導過的一個中輟生。

那時，竹東的自強國中輔導室，請她幫忙輔導惡名昭彰的「四大天王」。這四個國二孩子，趕走了三個導師，讓學校束手無策，求助於輔導中輟生已有多年經驗的楊怡潔與夫婿黃天人牧師。

第一堂課，四大天王直接嗆聲：「你想幹什麼？」楊怡潔明白在還沒建立愛的根基之前，在這四個孩子眼中，自己跟別的大人一樣，也是他們想「反」的「權威」。「要先建立信任，只能先以同理心與他們溝通，」楊怡潔跟他們分享自己不快樂的青少年時期，因討厭大人的錯誤，決定自己長大後，絕對不要變成自己討厭的那種大人。

F4法寶感化「四大天王」

她先從讓孩子感受到自己被「接納」開始，邀請他們與家人來參加岩屋的攀岩、溯溪等活動，再問他們想不想受訓當教練。「從遊戲中學習，先當朋友，有愛的根基後，他們會把這裡當家一樣，而相處三個月以後，他們才會建立一些信念，開始想改變，戒掉壞習慣，」楊怡潔說，Fun、Friendship、Family和Faith，是他們的「F4」法寶。

被稱做「青蛙爸爸」、「袋鼠媽媽」的黃天人與楊怡潔，接手新竹縣幾所中學的「高關懷班」孩子，把這些「不安於室」的叛逆期青少年，帶到他們位於內灣的「天人岩屋」，讓他們接近大自然，學習付出與負責任。

「這些孩子很多是來自單親失能的家庭，有的根本是有一頓沒一頓的，」溫柔慈祥，笑聲清脆爽朗的楊怡潔說，「我們有硬體環境，也有可以讓他們體驗、探索和冒險的情境，再給他們煮菜煮飯吃，他們就愛死你了。」

建立了互信的基礎，就可開始品格教育。有的孩子剛來的時候，滿嘴髒話。「那些話都是很傷害女生的，你這樣讓媽媽很受傷耶，」楊怡潔講道理和他們約法三章，講一句髒話就要做十下伏地挺身，大家一起監督。

當年的四大天王，兩個女生已經上大學念書，兩個男生，其中一個經營家裡的餐廳，當起大廚師，另一個則成為髮型設計師，現在自己開店當老闆。「他們是我的驕傲，」楊怡潔說。輔導中輟生20幾年，「袋鼠媽媽」帶過的孩子已將近千人，那些充滿淚水、汗水與笑聲的日子與回憶，讓很多輔導過的孩子，都還跟楊怡潔夫婦保持密切聯絡。每年寒暑假，天人岩屋接待團隊的「農忙時期」，一些喊楊怡潔「媽」的「非親生」孩子，就如候鳥歸巢般，回來義務擔任團隊助教。

拉迷途青少年一把

是什麼讓楊怡潔夫婦對輔導青少年有如此的使命感？楊怡潔指出，黃天人曾因在國中交到壞朋友，有過打架、偷竊與逃家的青澀年少，自己則因父母離異，感受不到家庭溫暖。「幸虧那時有好老師關懷，拉了我們一把，否則我們都不知道變什麼樣了。」楊怡潔說，感受過這樣的恩典，讓他們夫婦看到輔導中輟生與青少年的需求，也看到學校教育無法幫助孩子建立健全的品格與照顧自己和別人的能力，於是開始了有如「麥田捕手」般的天人岩屋計畫。

「我們覺得，孩子要能在社會中生存，學業成就還其次，禮貌、吃苦、團隊合作和愛心這四項能力，卻是不可或缺，」楊怡潔說。有父母看到媒體報導與教會通訊，自己來擔任義工，也把孩子送到天人岩屋參加團隊或是寄宿，讓他們與黃天人夫婦自己的孩子住在一起，學煮菜、洗衣服、養雞種菜，也分擔家務。「這些短暫過渡的孩子，我們是以三個月到半年為目標，陪伴他們達成個別的目標，」楊怡潔舉例，一個亞斯伯格孩子，目標是減重，但也有無法專注的情況，所以她讓這孩子抄寫聖經，早餐中餐可吃兩碗飯，晚餐則只能吃一碗，並且要早睡早起，養成運動習慣。

現在中輟生越來越多，有的是因為單親弱勢家庭背景，家長無力教養，有的卻是家裡過度縱容的獨生子女，不想去學校，家長也拿他們沒辦法。「社會裡很多的問題，是因為家庭失去了功能，所以我們未來會影響更多家長，來組一個像『復仇者聯盟』那樣的『家長聯盟』。」楊怡潔笑道，天人岩屋未來10年的定位，是要成為分享的場域，喚起更多人愛自己的家和家人。

袋鼠媽媽教青少年做菜

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農村插秧體驗

環島單車行

留十八分鐘給自己－蔣勳談詩在生命中的感動

我願

作者：蔣勳

我願是滿山的杜鵑，只為一次無憾的春天。
我願是繁星，捨給一個夏天的夜晚。
我願是千萬條江河，流向唯一的海洋。
我願是那月，為你，再一次圓滿。

如果你是島嶼，我願是環抱你的海洋。
如果你張起了船帆，我願是輕輕吹動的風浪。
如果你遠行，我願是那路，準備了平坦，隨你去到遠方。
當你走累了，我願是夜晚，是路旁的客棧，有乾淨的枕席，供你睡眠，

眠中有夢，我就是你枕上的淚痕，我願是手臂，讓你依靠。
雖然白髮蒼蒼，我仍願是你腳邊的爐火，與你共話回憶的老年。

你是笑，我是應和你的歌聲。
你是淚，我是陪伴你的星光。

當你埋葬土中，我願是依伴你的青草。你成灰，我便成塵。
如果，如果，如果你對此生還有眷戀，
我就再許一願，與你結來世的姻緣。

教育是消費財，還是生產要素？

週六參加母校LSE的台灣校友會成立社團法人的午宴，蔡英文博士在Keynote Speech上暢談LSE的教育對她的啟發與幫助，當中她提到課堂上曾經辯論過一個問題－「教育是消費財，還是生產要素」(Is education a consumer good, or a production factor?)，頗值得思考。

蔡英文表示，現在的父母，越來越把教育當作是消費財，願意把子女送出國遊學，或是花大錢讓他們拿張好文憑。但過去英國人認為教育是種生產要素，國家有義務提供高品質的教育給國民，因此二三十年前的學費非常低廉，美國康乃爾大學法律碩士研究所學費僅四千美元，而英國倫敦政經學院法律博士班學費僅八百英鎊。

當今許多名校學費越來越貴，也在反映著使用者付費的消費財價值觀與思考模式，教育變成一種期望可以增值的投資，而非一種提高國家生產力必備的生產要素，因此教育的價格上漲了，但教育的品質與內容是否足以在現今的全球化經濟中成為生產要素，反而未能得到重視。

由於望子成龍的家長們需求不墜，因此大學一家接著一家成立，成為大學文憑的供應者。這又應驗了經濟學的供需原理，供應過多，導致產品價值貶值，大學文憑畢業生反而比十年前更難找工作，起薪也不高；而技職教育的不受重視，卻導致基層實務人才的不足。尤其是大家俗稱的黑手，只要是技術純熟優良的，大家都搶著要。


「希望這裡的每個人讓LSE的文憑不僅止於消費財，而是真的發揮出實力，為社會做出重要貢獻的生產要素。」

這是蔡英文博士所做的結尾。也許這正是我們每個人，不管是不是LSE校友，都該想清楚的問題。我想考某個科系，或是申請某間學校，是因為那是個人人追逐的消費財，還是自己熱愛，想在那個領域發揮所長，做出貢獻？

每個行業都有酸甜苦辣，生命裡有種種的可能，今日的明星產業，可能明日就變成夕陽工業。每個人都只能為自己的生命做決定，如果是為了其他人的期望所做的決定，將來如果後悔，也不能把責任推給別人，而代價都要自己去付。因此，我們只能盡力去做不悔的決定，既然決定，就要全力以赴，讓自己不枉走這一遭，也讓自己的所學與興趣，能夠做最完美的結合。

畢業季即將來臨，或許到時又會有媒體炒作畢業即失業的悲觀負面話題，這對年輕人完全沒有幫助。年輕人需要的，是更多的嘗試，而非一窩蜂跟著別人考公職或是延畢和考研。萬事起頭難，但不踏出第一步就永遠不可能成功，眼高手低或成天唉聲嘆氣更不能幫助找到工作。你要讓你的大學文憑只是個消費財，還是生產要素？全由自己決定。再說，人生的際遇，沒人說得準，只有不斷努力準備好自己迎向挑戰的，才能抓住機會。希望以下的一篇報導可以讓大家作為參考：
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