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Monday, January 20, 2014

讀書筆記 國富論(三):亞當斯密看中國


「中國長久以來,就是世界上最富有且土壤最肥沃,最深耕,最勤勉,也是人口最多的國家。但它似乎停滯不前很久了。馬可孛羅在五百多年前造訪中國時,所描述這國家的農業、工業和人口的情況,和今日到過中國的旅人的描述幾乎相同。」

讀了國富論中,亞當斯密在「勞務的工資」與「存貨的利潤」兩章中對中國的評論,竟有寒毛直豎之感。

亞當史密斯是十八世紀的人,出生於清朝雍正年間,卒於乾隆五十五年。中國的經濟從元朝到清初,甚至到清末,停滯不前。亞當斯密拿這例子來討論勞工與工資的供需關係。他指出,如果這五百多年間,中國的經濟停滯而沒有明顯成長,但這時期人口必然不會停止成長,代表雇主可以輕易雇用到人,因此絕對不缺人手,甚至是人浮於事。為了要搶到工作,人們就會競爭,壓低工資,只求能維持一家溫飽就行。而亞當斯密指出,與他同時期曾到過中國的人,即便各自有不同的經歷,卻都異口同聲說,中國的人工真是低廉!中國的工匠不像歐洲的工匠一樣,閒閒坐在店裡等顧客上門,而是要挑著扁擔,出門吆喝張羅生意,提供服務,或是貿易,有如上街討生計(begging employment)一樣。

他指出,雖然中國的經濟停滯,但城鎮人口卻非常稠密,這代表資源難以持續供應各階級維持同樣的雇用人數,因而階級是向下流動,甚至最糟糕的情況是淪為乞丐。「這樣的赤貧階級,是人數最眾多的,貧窮、飢荒或甚至死亡,最先衝擊這個階層,然後向上延伸,直到資源足夠供應那些從暴政和災難的蹂躪下倖存的人民為止。」亞當斯密補充說,孟加拉的情況與中國大致相同。

如果我們翻翻中國歷史,不難發現,亞當斯密指的那停滯的五百年,就是元末到清朝的期間。明朝閉關自守的習性延續到清朝,為了削弱鄭成功的力量,曾封閉海岸線,嚴禁沿海居民對外貿易。

這期間,有太多的福建廣東居民瀕臨飢荒貧窮,紛紛冒死偷渡移民台灣,或是遠渡南洋,只為了不想餓死家鄉。很多人到了異鄉落地生根,當中有些起家致富,有的在風暴下淪為波臣,但大多數人就是找到了一個更開闊的地方,繁衍後代。
管制人口移動與貿易,真的是對自己有利嗎?

停滯了五百多年,也停止了與外界的接觸,依然存留著自己是最富有大國的印象,卻不知這五百多年,歐美經歷了啟蒙時代,航海殖民,已經後來居上。乾隆之後,又繼續了一兩百年的蒙昧無知,才在西方船堅炮利,叩關要求開放通商口岸貿易下,突然醒覺。

有另外一本書值得與亞當斯密對中國的例子加以對照。哈佛大學經濟學教授Benjamin Friedman在”The Moral Consequences of Economic Growth”一書中的論點,一個國家經濟的強弱反映出其在「機會的開放、包容、經濟與社會的階級流動,公平與民主」等方面的程度。他的理論是,一個(對所有人)開放市場與競爭機會、包容移民、個人可憑努力晉身經濟與社會上層階級,公平及民主的國家,經濟也會比較發達。

如果是以他的標準來看,亞當斯密筆下封閉自滿的中國完全沒有那些特性,也就難怪經濟要停滯數百年了。但他和亞當斯密所著眼的經濟強弱,其實更多是以人均為出發點。否則亞當斯密就不會有「中國是富有的國家,但為數眾多的人民卻僅能掙扎於貧窮線上,求得溫飽」這樣的評論了。

看看我們今天,又滿足了幾項呢?美國自己的社會財富分配也越來越不公平,社會與經濟階級的流動越來越困難。財富的分配,其實很多是競爭機會的開放與否。如果社會中有嚴重的資訊不透明的情況,則內線交易、關說、貪腐、先知道要在預定建地鐵的沿線炒地皮等等,當然就會有富者越富、貧者越貧的情況。


要讓政治長治久安?要讓經濟永續發展?恐怕統治者需要捫心自問,到底對達成公平民主,對移民(或農民工)的包容,對機會的開放和階級流動做了多少?還是自己本身就是既得利益者,更要努力防止資訊的透明,機會的開放,壓制公平與民主?這就要憑個人的智慧,去做選擇了。

Saturday, January 04, 2014

讀書筆記國富論(二)怎麼看比特幣的價值?

前陣子比特幣(bitcoin)成了市場上熱烈討論的熱點,但當各國央行紛紛表態不承認它是合法貨幣後,近期變得比較沉寂了一些。它如果不是貨幣,為什麼還有人會在交易平台上交易?還有人願意接受它,來提供服務或商品的交換?

比特幣是什麼?請參見維基百科的解釋:http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%AF%94%E7%89%B9%E5%B8%81

這點和遠古時代就有的以物易物行為,沒有什麼差別。但它沒有法定貨幣的地位,尤其因為沒有監管,特別容易成為炒作和洗錢的工具,持有人若要自負風險,就算被騙,也只能自認倒楣。甚至有人因對比特幣好奇亂點開奇怪的郵件和網站,導致電腦中毒,這也沒辦法求償。

不過,比特幣憑什麼可以被炒到一兩千美元?除了人類投資行為很容易受從眾心理與媒體的影響外,關於價值的認定,其實很值得探討的。繼續看國富論關於價值的討論,簡直就是一種哲學的思考。

價值是什麼?亞當史密斯指出,價值有兩層意義,一個是使用價值,另一個是交易的相對價值。他以鑽石為例,幾乎沒有什麼使用價值,但卻有極高的交易價值。但若是水,用途很廣,但交易價值卻很低。

當然每一個人是富是貧,看的是工作的交易價值。但亞當史密斯對「實質」價值的定義蠻有趣的:一件物品的實質價值,對買主而言,就是願意花多大的力氣和努力去取得它;對賣主而言,則是為了要為自己省去的麻煩和代價。當然賣的價格越高,省去的麻煩與代價就更多了。因此,亞當史密斯把財富定義為購買力。

只是,這購買力應該使用什麼單位來衡量呢?用金銀嗎?金銀自己的價值都會改變呢。亞當史密斯指出,當歐洲人在拉丁美洲發現豐富的金銀礦,並把金銀運回歐洲後,供給暴增,使得金銀在歐洲的價格都跌掉了三分之一。

因此,他認為,每個人的勞務的交易價值,反而是最穩定的,因是以滿足其生活所需的商品與服務為其交易價值。而所做的工作需要的技能越高深,就越難取得,而因為需求也多,提供這項勞務的人會要求較高的工資才願意做。

用現代人的眼光看前面這幾段文字,你可能會覺得很好笑,但仔細一想,也不能說他沒道理。

黃金價格在去年跌掉了近三成,白銀跌幅更將近四成。比特幣也波動劇烈。想一想,果然如果價值要靠這些東西來衡量,還真不靠譜。

但如果是以個人提供的勞務來衡量,這也有問題。台灣的大學生起薪比十幾年前低的多哩,因此,應該說,沒有亙古不變的物質價值衡量標準,而是要看供需的平衡。供給多了,容易取得或競爭的替代品多,價值就下降。如果因為量多質不精,需求又沒增加,甚至減少,那就更不保值了。

能怎麼做呢?當然是要讓自己提供的服務質量高,能為服務對象加值,而入行時應該選門檻比較高的職業呀。如果不須什麼技能就能做,安逸舒服的,當然一大堆人都能做囉。


若能把國富論這裡的價值論述融會貫通,應該是非常有助於針對提升自己各方面的交易價值去做努力吧?您說是嗎?

Monday, December 30, 2013

讀書筆記 國富論-Chapter 1-3

國富論其實是五部書所組成:

第一部書:Of the causes of improvement in the productive powers of labor, and of the order according to which its produce is naturally distributed among the different ranks of the people.

第二部:Of the Nature, Accumulation and employment of stock

第三部:Of the different progress of opulence in different nations

第四部:Of systems of political economy

第五部:Of the revenue of the sovereign or Commonwealth

第一部書,前三章的標題,分別是論分工、形成分工的原則和市場規模對分工的限制。

第四章開始談貨幣的起源和使用,第五章談商品的名目與實質價格,第六章談組成商品價格的元素,第七章是商品的天然與市場價格,第八章,是勞務的工價。第九章,存貨的利潤,第十章,在不同產業中的雇傭薪資與存貨利潤。這裡特別討論了歐洲國家不同的政策導致的不平等。第十一章,土地租用

在這本書的前三章,亞當史密斯要說服讀者,分工所帶來的極大效益。他使用的一個經典例子是,如果要讓一個人從頭到尾生產一支別針,可能一整天也做不出幾支來,但有個小作坊,雇了十個工人,每幾人負責其中的一道工序,每天卻可生產出十二磅重的別針,相當於四萬八千支別針。每個人各有不同的才能,因而如果專注在自己做得最好的一項工作,在整個社會裡面,與其他人一起分工,用以物易物或買賣來交換彼此生產的商品與勞務,才能用最大的效益滿足彼此的需求。這也是人類與其他動物最大的不同。

在第二章與第三章,他想說明的是,如果市場太小,就會局限工藝/職業的種類。例如幫人提重物的挑夫,只能在城市中找得到工作。若一項貨物或服務的需求是到處都有的,但必須在製作或提供此項服務的技術精進之後,才能把這些商品和服務,帶到更遠的市鎮去,也就是擴大市場。當每個地方都有能力生產同樣的東西時,能以最低價格生產最好商品的地方,顯然就具有優勢。因此,不同國家之間也應該透過分工和合作,讓各個地方負責生產最有優勢的商品,達到最高的效益。這就是貿易。

他在第三章末尾提到中國東部、印度和埃及,或許是因為這些地方幅員遼闊,內陸水系發達,能把資源和商品運送到各地,反而使這三個國家都傾向於自給自足,而不想與其他國家貿易。由於他用”It is remarkable that…”作發語助詞來描述這三個國家的情況,似乎透露著他覺得頗不可思議。

亞當史密斯是18世紀的人,比發明蒸汽機的瓦特早出生十幾年,因此在他寫國富論時,應該還沒有見到工業革命如何改變英國的產業與經濟。

走筆至此,我很驚訝,逝世於1790年的亞當史密斯竟然對遠在天涯的三個國家有如此的了解。當然,英國人的航海時代早從伊莉莎白一世在位時期的十六世紀便已蓬勃發展,對國境之外的探索和啟蒙時代的旺盛求知慾,為後世百花爭鳴的科學與藝文厚植了肥沃的土壤。

讀後心得與問題:

英國和台灣一樣,是個孤懸於大陸之外的海島。資源有限,人口也不多,當時也常受到西班牙等歐陸強權的壓力。但英國選擇的卻是自由貿易,向五湖四海去探尋更廣闊的天地和市場,對每個陌生的地方,窮盡一切蒐集與整理與當地社會、政經、文化、地理等相關的資訊,因為他們想做生意,就得先了解他們的顧客想要什麼。

台灣呢?我們的心態和做法又是如何?比較像中國還是比較像英國?為什麼?我們的客觀條件比較像中國?還是比較像英國?英國為什麼選擇自由貿易? 


如果台灣要在國際市場裡面跟別人分工,我們具備的優勢是什麼?總有人會比我們用更低廉的價格生產同樣的東西,那我們該怎麼辦?封閉和自我保護是最好的方法嗎?其他國家有沒有更好的解決方法?

我們該做什麼,讓自己變得無可取代?

Sunday, December 29, 2013

2014年的讀書計畫

年前因為一個偶然的機會,拜訪一位企業界的前輩,被他滿滿一書櫃的歷史和希臘羅馬時代古典文學與哲學的原文書所震撼。這個年代還有人看這些書?我脫離英文系大一念的西洋文學概論很久了呢,為什麼這位根本也不是學英國文學的老前輩還會為這些「老古董」著迷?這也是我很有興趣找到答案的一點。

或許,正是因為資訊氾濫,新書汗牛充棟,更容易讓我們錯過一些這輩子應該要讀,卻一直被新事物分心而錯過的經典好書。這輩子看過太多大風大浪的人,反而更加明白流行終究是短暫的,過不了多久就會被遺忘,因而更加懂得珍惜一些歷經數千年歷史的淘洗,卻仍純粹如金的智慧吧。

今年我想給自己這樣的挑戰,把一些早該好好精讀的經典,看完並且在此分享心得。畢竟這些書在人類歷史洪流中,有其不可抹滅的影響力,是不該忽略的。不過畢竟時間有限,還是侷限在與自己的工作較有關連的範疇進行選擇。以下是我的2014書單:

1.  孫子兵法
2.  國富論(The Wealth of Nations)
3.  物種起源(The Origin of Species)
4.  自由論(On Liberty)
5.  科學革命的結構(The Structure of Scientific Revolutions)
6.  風險社會(Risk Society)

我一直很好奇,為何《孫子兵法》會在西方社會引起注意與重視。一直到我在前一個工作,為了寫科技公司之間的專利鬥法,選擇用孫子兵法裡面的一些章節來解釋商戰的策略,才發現即便這本書寫在數千年以前,卻如此洞悉人性,到今日仍然準確。

善攻者,敵不知其所守;善守者,敵不知其所攻。

今天大家不斷在討論台灣的「悶」經濟,但過去十幾年,沒有投資在技術的創新,也沒有專注在困難的國際市場拓展上,卻想要和搶著簽訂自由貿易協定的國家,或是每年花GDP的三至五%在基礎研究和國際行銷的國家一樣坐收豐厚成果,簡直就是癡人說夢。

南韓在鴨子滑水努力於貿易談判時,我們在做什麼?日本與韓國大廠在研究東南亞市場行銷策略的時候,我們在做什麼?總覺得中國面板業者的技術不如我們,但產業鏈被取代時,才來驚覺人家進步的速度飛快嗎?我們不知其所守,不知其所攻,被打得落花流水,不是活該嗎?所以該好好讀讀孫子兵法,知恥雪恥,或許亡羊補牢,猶未晚矣。

很多相信政府應該多做一些事情,多提供一些福利給人民的人,或許總是把資本主義看作是洪水猛獸。但我很想挑戰這些人跟我一起把亞當史密斯的《國富論》看完。在還沒看完這本書以前,任何人都沒有資格完全否定它的價值。誰說資本主義就是只為1%的富人服務?亞當史密斯當年寫這本書時,想的卻是提升國家整體的富足與幸福。他花了很多的篇幅,企圖說明勞動應該獲得充裕的報酬(the liberal reward of labor),因為這不但有助於提升民間財富,也有助於人口的健康成長,更有助於產業的發展。是時候修正一下我們的偏見了。就算要爭取福利,也該了解羊毛出在羊身上,要求巧婦做無米之炊,是很不切實際的。

為什麼要讀《物種起源》?因為達爾文格物致知的認真研究態度太值得我們學習。或許這世界有太多人會認為,這本書就是真理,足以反駁基督教的創世論,但如果仔細閱讀,你會發現達爾文的態度卻是令人驚訝的謙遜。宇宙中有太多奧秘是渺小的人所無法完全理解的,我們只能從找到的證據去推論一些事情的演變。但即便是我們找到的,誰能說是完整的證據呢?追求真理,但不輕易否定任何可能,才有可能發覺一些人們連想都不想就忽略的重要事物,因而才有創新的可能。

彌爾頓的《自由論》,是闡說民主制度的重要著作。或許在無限上綱的要求個人自由與權利之前,需要了解到底完全無限制的自由真的是有益而無害嗎?如應有限制,那條紅線又該劃在哪裡?

《科學革命的結構》,是典範轉移(Paradigm Shift)這個片語的起源處。教育教給我們的,是過去的人所認定的和理解的運行定律,根基立在經驗之上。但如果只是把這些經驗奉為無可挑戰的神主牌,當世界在改變時,當典範在轉移時,遲鈍而拒絕承認的人,只有等著被遠遠拋在後面。這不是很值得現在閱讀嗎?

德國社會學家Ulrich Beck的《風險社會》,是我2006年寫碩士論文時大量引述的一本著作。看著每天發生的新聞,越來越覺得他當年眼中的德國社會,也就是今天台灣的寫照。或許在導讀這本書時,我可以輕易地找到非常多材料佐證。



這是個很有野心的讀書計畫?讓我們堅持下去,因為人生是需要沉澱的。在每天如火車轟隆隆快飛過去的喧囂中,我們需要一些可以定錨的信念,幫助我們免於迷失在眾說紛紜的無稽八卦中。

Sunday, December 23, 2012

Pi的狂想曲:誰是你的Richard Parker?


電影《少年Pi的奇幻漂流(Life of Pi)》成為膾炙人口的話題,又勇奪六項拉斯維加斯影評人獎,獲得金球獎三項提名。這是部令人大開眼界的電影-除了原著小說本來就很精彩之外,導演李安驚人的想像力把觀眾帶到了海洋的中央,3D的特效讓觀眾感受到大自然的無情力量,Pi被那一大群飛魚撲打得滿身魚鱗的衝擊力,逼真得還真讓人想閃躲。

這是一部值得推薦給青少年觀賞的電影。為什麼?且聽我娓娓道來:

1. 學會凡事找解決方法的積極正面態度

Pi是主人翁為避免同學拿自己名字開玩笑而想出的妙計。你瞧,在學校被欺負,他不會哭哭啼啼回家要爸媽幫他改名,而是很有策略的,用另一個有意義的名字,取代了自己在同學心目中的形象。

Pi就是我們熟知的圓周率。印度人的數學都非常好,因此當他背出圓周率小數點後好幾十或幾百位數時,真的叫全校的人對他留下了深刻的印象。

你遇到同學霸凌或言語的戲弄,反應是畏縮不敢上學?喪失自信心?哭著回家找爸媽到學校抗議?還是動腦筋想辦法?

Pi在海上遇到多少挑戰,隨時都得小心老虎的攻擊,甚至鯨魚一個翻身就讓他失去了所有的餅乾。挫折和失敗太多了,他的反應是放棄等死嗎?是埋怨上天嗎?他反而是一直在找解決辦法,在有限的資源裡面找工具改善自己在海上的生活條件。您說,解決問題的能力是不是很重要?

2. 對數學有興趣的男生們,可以從主人翁的名字來探究這個特別的數字:

為什麼作者用一個無理數來做為主人翁的名字呢?當然,這是有寓意的,容我稍後再講。但Pi這個數字本身,就有很多有趣的故事。推薦《數字奇航(Alex’s Adventure in Numberland》給對數學有慧根,或是像我一樣,數學不好但是對所有事物有強烈好奇心的人。例如,我從這本書才知道:

Pi是個無理數。無理數就是小數點後面有無限多位數,而且不會循環的數字。
Pi也是個超越數。不是整數係數的代數方根的數,就是超越數。

這本書的第四章,講的就是圓周率的故事。我們的教科書,只花了兩三句話講南北朝時期的科學家祖沖之發現圓周率,但這位英國數學家,卻告訴我們三國時代的劉徽就已經算出圓周率小數點後第五位。而他熟悉的西方數學史裡,數學家如何著迷、前仆後繼的要找出Pi的秘密,也是引人入勝的故事。
學語文的我,倒是對書中的一段香水文案,心動不已:

Pi
超越無窮
四千年已過,神秘猶存
儘管每個孩童都學過Pi,這個孰悉的符號
依然隱藏著深不見底的錯綜複雜

為什麼選擇Pi來象徵永恆的男子氣概?

事關標記與方向。倘若Pi是個故事敘述
朝不可及目標的長期奮鬥,它也是幅圖畫描繪
傳說中征服者的追求知識

Pi說的就是男人,所有的男人,他們的科學天賦
他們對冒險的嗜好,勇於行動的意願
以及他們追求極致的熱情

美女們,你們說,這樣的人不令人著迷嗎?(別會錯意,我說的可不是搽這種香水的男人)

3. 一些正在尋找生命方向的大男孩,可以學到智慧
看完了Pi,我聽到有兩派解讀,其中一個是,其實,Pi說給保險公司人員聽的真人版故事才是真的,前面那個有動物的,是他的幻覺,所以才叫奇幻漂流嘛。

Hmm. 那為什麼Pi講完了兩個版本的故事,問那位作家喜歡哪個版本,對方回答說:「第一個」,他笑了笑,說:「You follow God。」?

就如中年Pi所說,故事已經說完了,你自己決定哪個才是真的。

第一版的故事裡,那種失去一切,完全沒有指望的時候,突然來了一大群飛魚,甚至有一隻大魚撲上來,打到那正想一口吞了Pi的老虎痛得呲牙裂嘴,提供了他們足夠食物的神蹟,你體驗過嗎?其實有很多基督徒都做過這樣的見證。在生命最低潮的時候,自己都已經覺得失去盼望,但神卻從未拋下你自己一人去面對生命的殘酷,仍然眷顧保守,總有些不期而遇的天使,適時伸出援手,或是給你溫暖的擁抱,一直到你安然度過。

如何在表面看起來的逆境中,看出神的美意?Pi做到了。他看到是Richard Parker這隻老虎給了他求生的意志,如果沒有牠,就不可能倖存下來;好不容易抵達一個島,如果不是因貓鼬搞得他半夜睡不著而看到了這個島夜晚邪惡的真相,他可能就會因此因尋求安逸而定居下來,之後可能在莫名其妙的情況下喪命黃泉。

他敏銳聆聽神傳給他的訊息,也聽懂神的語言。換句話說,是個很屬靈的人。在暴風雨中,他警醒;在逆境中,他從求生手冊裡面找生機;在海中漂流,再次遇到暴風雨,他說,我臣服。他從殘忍的動物弱肉強食中,看到你死我活的叢林法則到最後只是一起同歸於盡,因此知道與老虎共生是唯一求生的方式。

船漂流到墨西哥岸邊,雖然水深僅約兩米,比起經歷了兩百多天無邊無際的海洋根本不算什麼,他卻怕自己會溺斃-這裡講的是人在軟弱的時候,很容易就會被自己的不安全感打倒。他把Richard Parker當朋友,盡力讓兩個一起活下來,牠卻頭也不回的走進叢林去了,讓他嚎啕大哭,因為他的心碎了,人家根本沒把他當朋友看待。我們不也都曾經歷過用熱臉去貼人家冷屁股的那種真心換絕情?

所以,還沒經歷這些的,看過了Pi,細細回味,以後在人生裡經歷到的時候,你就不會把它看做世界末日了。

4. 最後,關於Richard Parker

至於Richard Parker,據作者在一次媒體訪談中所稱,之所以把老虎名字取為Richard Parker,是因為他在做研究時不經意看到,歷史上幾次的沉船事件裡,罹難者中,都有個叫Richard Parker的人,所以他覺得,這個名字一定有某種特殊意義。(啊,原來Pi的船會沉,就是這隻老虎帶衰?!)

言歸正傳。第一個版本的故事,和第二個版本是有出入的。那聽故事的作家指出來了,第一個版本,有四個動物和Pi,但第二個版本,四個版本都可以找到對應的動物,但老虎卻變成了Pi本身。Richard Parker是Pi的特質的投射,也是生命中的一個威脅。

其實,或許我們每個人心裡也都有個Richard Parker,是自我的投射。但同一個時候,我們也當記得,讓我們失敗的,不會是環境或別人,而是我們自己。我們自己才是我們最大的威脅。就如教我莎士比亞的彭老師所說的,正如四大悲劇的男主角們都是因為自己的某個特質,毀了他們(奧賽羅的忌妒,李爾王的愛聽讒言不聽忠言,馬克白的野心,哈姆雷特玉石俱焚的復仇心),我們是不也該小心把自己心裡的Richard Parker看牢點?

Thursday, May 10, 2012

愛的說書人

昨天在弟弟家,應九歲的姪子和五歲的姪女的要求,念封神榜給他們聽,結果兩個小聽眾每次到了他們熟悉的情節,就會插嘴告訴我發生了什麼事。



「這個是妲己!」還不識字的妹妹指著書裡的插圖說。「你好厲害!你怎麼記得她的名字呢?」



「很簡單啊,就『打』己嘛!」她一邊說,一邊用手打了自己腦袋一下。我不由得被逗笑了。厲害的不只這個,連哪吒、比干、紂王她都記得。



哪吒,她比了個把東西挪開,然後爆炸的手勢。比干呢?筆乾了嘛!紂王呢?拳頭一掄,「揍」王。



哈哈大笑之餘,不由得佩服這小鬼聯想力豐富,她媽媽說,其實都是哥哥教她的。也對,這本書看起來就是中高年級才看得懂的內容,必然是三年級的哥哥看完後,消化了重要情節與人物,當起妹妹的說書人來了。



有趣的故事,孩子怎樣讀也讀不膩,還會要大人讀給他們聽。當我情不自禁幫劇中人物配音,又隨著劇情的高潮迭起,用音調來表達人物的情緒與緊張氣氛時,不但是小孩樂了,連大人也入迷了。尤其小孩們被劇情深深吸引,擠到身邊想看下一步又要發生什麼事的時候,說書的人真有那麼一絲絲得意。一會兒讓聽眾隨著哪吒飛天遁地,一會兒又讓他們在海龍王掀起的狂潮巨浪中感到哪吒家人的恐懼,這或許就是說故事最迷人的地方。



為孩子閱讀,其實也是為自己閱讀。遺失了很久的童心與想像力,突然在霎那間重新附身。七俠五義、水滸傳、三國演義、格列佛、魯賓遜、羅賓漢、亞森羅蘋等中外各路豪傑的身影,在多年的遺忘後,漸漸明晰。



家裡小孩能安靜聽故事是個天大的祝福,看著他們稚嫩的臉頰和充滿好奇的眼神,再心硬的大人都無法拒絕為他們唸故事。加班後拖著疲憊的身軀回到家裡,與其懶在電視機前面,不如趕緊洗個澡,為孩子們念段故事吧。那怕只是半個小時,您全心的陪伴,會比人在但心卻不在,更加的讓孩子們感受到您的關愛。 

Thursday, July 09, 2009

ForwardTheBook: 把書傳出去

什麼是【把書傳出去】?除了把好書傳出去以外,每個人讀完拿到的書後,不是將書還回去,而是繼續把書傳给其他人; 並且,拿出另一本書,用同樣的方法傳出去。 於是,一本變兩本、两本變四本、四本變八本, 書本以等比级数蔓延到社會各個角落。 因而偏遠地區的小孩,也會在過程中拿到需要的書。 不需嚴密監控,只要小小承諾。 不是施捨,却依然帶来幫助。
如果你喜歡這個想法,可以做些什麼?
◦拿出一本書傳出去
◦宣傳推廣這個想法